এই পাঠের শিক্ষাপ্রণালী প্রথম পাঠের অনুরূপ।

ব্ল্যাকবোর্ডে প্রথম বাঙলা বাক্যটি লিখিতে হইবে। অনুবাদ করানো হইলে ইংরেজি বাক্যটিও লিখিয়া রাখিতে হইবে। তাহার পর প্রশ্ন জিজ্ঞাসা আরম্ভ হইবে। ‘What does the boy do?’ ইহার উত্তরে ‘ The boy reads’ এবং ‘what does he read?’ ইহার উত্তরে ‘He reads the book'‘–এই প্রকার অভ্যাস করাইতে হইবে।

এই পাঠের শিক্ষাপ্রণালী তৃতীয় পাঠের অনুরূপ।

এই পাঠের প্রথম অংশের বাক্যগুলি ইতিবাচক করাইতে হইবে। প্রথম বাক্যটি ইতিবাচক করা হইলে ‘The pupil smiles’এই বাক্যটিকে অবলম্বন করিয়া ‘Does the pupil smile?’ এই প্রশ্নের উত্তরে–‘Yes, he smiles’ এই বাক্যটি রচনা করাইয়া লইতে হইবে। ‘The pupil does not smile’ এই বাক্য সম্পর্কেও ঐ একই প্রশ্ন করিয়া–‘No, he does not smile’ এই উত্তর আদায় করিতে হইবে। এইরূপ প্রণালীতে প্রশ্নবাচক বাক্যগুলির উত্তর একে একে অভ্যাস করাইতে হইবে। প্রত্যেক বাক্যই প্রথমে ব্ল্যাকবোর্ডে লিখিয়া প্রশ্নোত্তর আরম্ভ করিতে হইবে।

কোন চিত্র অবলম্বনে অথবা ক্লাসের ছাত্র ছাত্রীদের লক্ষ্য করিয়া এই পাঠের প্রশ্নগুলির উত্তর অভ্যাস করাইতে হইবে।

ষষ্ঠ পাঠের অভ্যাসপ্রণালীতে প্রয়োজনমত কিছু কিছু পরিবর্ত্তন করিয়া বর্ত্তমান পাঠেও প্রয়োগ করিতে হইবে।

এই পাঠের প্রশ্নোত্তর অভ্যাস করাইবার সময় নবম পাঠের বাক্যগুলিও ব্ল্যাকবোর্ডে লিখিতে হইবে। এক একটি বাক্য লেখা হইলে প্রশ্নোত্তর করানো আরম্ভ হইবে।